習近平對職業教育工作作出重要指示強調

加快構建現代職業教育體系

培養更多高素質技術技能人才能工巧匠大國工匠

李克強作出批示

黨的十八大以來，職業教育提質培優、增值賦能，職業院校畢業生成為我國產業大軍的主要來源，成為支撐中小企業聚集發展、區域產業轉型升級和城鎮化發展的主力軍。近日，《人民日報》頭版刊發報道《成就“技能改變人生”的精彩故事——我國職業教育為高質量發展提供人力資源支撐》，一起來看：

湖北振寧學校熱切關注全國職教大會，集中組織學習會議精神，并結合自身工作和實際暢談學習感悟，思索新時代振寧人的責任與擔當。

在此次學習大會上，校務委員會主任彭凱率先發言：“振寧學校作為湖北省教育廳指定的新高考改革示范基地和藍領工匠的搖籃，將主動適應咸寧市產業轉型升級，緊扣人才培養改革創新主線，推動人才培養向高素質創新型提升。學校更在產教融合、校企合作、強化校企協同育人、加大雙創教育力度等方面持續發力，不斷為區域產業高質量發展輸送著高水平創新型技術技能人才。未來，在建設高水平職業教育的過程中，我們將進一步瞄準產業需求和發展趨勢，真正將專業建設在產業鏈上，優化學科專業布局，強化“雙師型”教師團隊建設，不斷提升高質量創新型技術技能人才培養質量，為創新型國家建設和中華民族偉大復興貢獻積極力量。

學校書記高秋陽談到：“黨的十八大以來，職業教育提質培優、增值賦能，職業院校畢業生成為我國產業大軍的主要來源，成為支撐中小企業聚集發展、區域產業轉型升級和城鎮化發展的主力軍。我國的職業教育歷經百年風雨，進入了“內涵發展，高質量發展”的新階段。每個職教人都應當思考職業教育發展的深層次問題：如何在“量”增加的同時確保“質”的不斷提升，從而實現 “為黨育人、為國育才”的最終目標。作為職業教育院校的工作者，我們需要落實立德樹人的根本任務，以提質培優、增值賦能為主線，勇于創新，打造具有職業教育特色的大思政體系，以課堂為基礎，促進全員、全方位育人，以德為先、以德勵才、以德成才，培養學生成為德才兼備、全面發展的高素質技術技能人才。